Навчальний семінар вчителів хімії

   Українська освіта ХХІ століття стоїть перед необхідністю кардинальних змін у структурі, змісті та технологіях навчання, які  визначені  концепцією  Нової української  школи. Сучасний етап розвитку суспільства в Україні висуває перед освітою нові завдання щодо її вдосконалення.  Пріоритетними  завданнями НУШ  є  формування у учнів  ключових  компетентностей, насамперед  компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій, інноваційності, екологічної  компетентності, математичної компетентності, інформаційно-комунікаційної компетентності та інші.

Стратегія сучасної освіти полягає в тому, щоб надати можливість всім, без винятку, учням виявити свої таланти, творчий потенціал та реалізувати свої особисті плани. Такі  можливості  надають  учням  проектні  технології  навчання,  застосування  яких  передбачаються навчальною  програмою  з хімії для 5-9 класів. 

Плануванню, виконанню і  використанню навчальних  проектів під час вивчення  хімії  навчалися  вчителі  хімії  району  в Кучаківській  ЗОШ І-ІІІ ступенів на  семінарі-практикумі « Особливості  створення  учнівських  проектів, їх захист та оцінювання  на уроках хімії».  Вчитель школи  Чабанова Тетяна  Олегівна  ознайомила  присутніх  з  класифікацією  навчальних  проектів  і  способами їх  підготовки і захисту.   Учасники  семінару  створили  технологічні  картки  виконання  дослідницьких  проектів та  обговорили  їх  виконання. 

Учні  школи представили присутнім  підготовлені ними  проекти.  Особливо  зацікавив  вчителів  дослідницький  проект  «Вирощування  кристалів та використання  їх у техніці», який  підготував  Саєнко  Ярослав.  Учень  продемонстрував  учасникам семінару-практикуму  вирощений ним кристал  лимонної  кислоти, та  ознайомив з  прийомами роботи.

Своїм  досвідом у застосуванні проектних технологій  поділилися  і вчителі, учасники  семінару-практикуму Кохно Л.Д., Гопкало В.М., Ревнюк С.М., Литвиненко  Т.О., Олешко  Ю.А., методист РМК Чорноус О.В.

Активне  обговорення  викликало  питання  оцінювання  навчальних  проектів.  Всі  присутні запропонували  свої  бачення на  основі  яких і було  вироблено  спільні  критерії.

Тож  в ходу  семінару-практикуму  було  ще раз підтверджено, що використання проектної технології в навчальному процесі:

ü Дозволяє покращити рівень засвоєння навчального матеріалу.

ü Інтерактивні засоби  орієнтовані на розвиток особистості, в тому числі і на творчий розвиток учнів;

ü Сприяє активізації пізнавального інтересу учнів до матеріалу, що вивчається;

ü Спонукає до більш ефективного процесу формування предметних компетентностей  на уроках хімії.